viernes, 27 de julio de 2007

Breve reseña acerca de la matanza de los compañeros estudiantes Héroes de La Cantuta


En la madrugada del 18 de julio de 1992, miembros del Servicio de Inteligencia del Ejército (SIE) y de la Dirección de Inteligencia del Ejército (DINTE) irrumpieron en las viviendas de estudiantes y profesores de la Universidad Nacional Enrique Guzmán y Valle, La Cantuta.
Nueve estudiantes y un profesor fueron detenidos, luego asesinados y posteriormente enterrados clandestinamente en fosas comunes. Esta es una invitación a rendir homenaje al profesor Hugo Muñoz Sánchez y los estudiantes Luis Enrique Ortiz Perea, Armando Richard Amaro Cóndor, Bertila Lozano Torres, Dora Oyague Fierro, Robert Edgar Teodoro Espinoza, Heráclides Pablo Meza, Felipe Flores Chipana, Marcelino Rosales Cárdenas, Juan Gabriel Mariños Figueroa, compañeros cobardemente asesinados por el Comando de Aniquilamiento, mal llamado “de inteligencia” Grupo Colina, presidido por el nefasto Vladimiro Montesinos alias El Doc y su marioneta y ahora prófugo y traidor a la patria Alberto Kenya Fujimori Fujimori.
El nuestro es un llamado a la reflexión para que estos hechos no vuelvan a repetirse, ya que trascienden el tema familiar o estudiantil: es una cuestión de recuperar nuestra DIGNIDAD como país y una advertencia frente a los recientes acontecimientos registrados en Chile con respecto a la extradición del fugitivo. A pesar de todas las pruebas en su contra, el juez Orlando Alvarez, traicionando los deberes asignados a su cargo, nos está impidiendo juzgar al delicuente y genocida Fujimori con un fallo altamente controversial ya que la jueza Maldonado había recomendado su retorno al Perú por los argumentos contundentes que hay al respecto de las violaciones flagrantes y probadas a los derechos humanos fundamentales como los de Sótanos del SIE, Cantuta, Barrios Altos, Pedro Yauri, El Santa, Familia Ventocilla, etc. y otros delitos.
Afirmamos que no nos desaniman ni el pacto que tiene el gobierno aprista con sus pares fujimontesinistas, ni el evidente condicionamiento lucrativo que tiene Chile frente a la intromisión de Japón, ya que están a punto de firmar un TLC. La justicia chilena no tiene una tradición precisamente severa con los dictadores ya que nunca juzgaron en vida a Pinochet pero agotaremos hasta la última instancia y apelamos a la experiencia vivida en carne propia por la ahora presidente de ese país, Michelle Bachelet.
Esta es también una declaración pública de que a pesar de que han pasado ya 15 años desde este hecho atroz no cesaremos de denunciar y exigir justicia para nuestros compatriotas, que no olvidamos ni nos reconciliamos con los asesinos del Pueblo.
Acompáñanos este Miércoles 18 Julio al Acto Político-Cultural de Homenaje a los Héroes de La Cantuta a realizarse en Plaza Francia desde las 4 pm.

PROGRAMA

4pm – Danza (Talleres de Arte de la U. Cantuta)
5pm – Teatro (Grupo Uchuraccay - Escolares de Satipo)
6pm – Poesía - Estatua Viviente
7pm – Misa de Homenaje (Iglesia La Recoleta)
8pm – Sikuris (18 de Julio de la Universidad Cantuta)
9pm – Trova y Musica Andina

Más información y/o comentarios al e-mail basta_de_impunidad@ yahoo.com

Convocan : Familiares Caso la Cantuta- Federación de Estudiantes de la Universidad Cantuta (FEUNE) - Juventud del Partido Socialista (JPS) Juventud por los Derechos Humanos (JUDEH) -Teatro Loco A.S. Integración Estudiantil - Movimiento Todas Las Voces (TLV).

Coordinadora contra la Impunidad

jueves, 26 de julio de 2007

Círculo de Estudios e Investigación “Cesar Vallejo ” de la Universidad Nacional del Centro del Perú
PRONUNCIAMIENTO
EL Círculo de Estudios e Investigación “Cesar Vallejo ” de la Universidad Nacional del Centro del Perú, expresa su saludo de solidaridad y apoyo a la creciente protesta popular por la defensa de los derechos políticos y sociales, desenvuelta con plantones, vigila, movilizaciones, paros nacionales, regionales, huelgas, por los profesores del SUTEP, Trabajadores de Salud, Mineros de Casapalca, de la Región Ucayali, Puno, La Convención , docentes universitarios (FENDUP), estudiantes, comerciantes y la CGTP.
Consideramos que el causante de las protestas es el imperialismo principalmente norteamericano, que impuso la globalización y el neoliberalismo a través del FMI, OMC, BM, ATPDEA, ALCA, TLC, convenios bilaterales y multilaterales, plan neoliberal ejecutado a través de presidentes sumisos, lacayos representantes de la gran burguesía burocrática y compradora: Belaúnde, García Pérez, Fujimori, Paniagua, Toledo y García Pérez en su segundo gobierno, que significó para el pueblo, el incremento de la miseria, la pobreza al 74% y pobreza extrema de 54 %; la restricción, el desconocimiento, negación y vulneración de derechos económicos, políticos, sociales, civiles, culturales (salarios, jornada laboral de ocho horas, condiciones de trabajo, seguridad social, beneficios sociales, sindicalización, estabilidad laboral, huelga, a educación gratuita, a la salud, al trabajo), ha generado la respuesta de los diversos gremios por la reconquista, la defensa y el reconocimiento de derechos y libertades democráticas.
El neoliberalismo busca controlar la educación para implantar “la lógica del mercado y el pensamiento único”; en consecuencia, el Estado implementa una política educativa neoliberal privatizadora (Ley de Inversión Privada en Educación, Ley de Carrera Pública Magisterial, Nueva Ley Universitaria) y se desentiende de su rol y función social de garantizar el derecho fundamental a la educación gratuita, pretende extrangular la escuela y universidades públicas recortando el presupuesto; es así que en la Constitución del 93 han eliminado la obligación del Estado a destinar al sector educación no menos del 20% del presupuesto del gobierno central prescrito en la Constitución de 1979, reemplazando por “se da prioridad a la educación en la asignación de recursos ordinarios del presupuesto de la república”. La prioridad que le da el gobierno aprista es asignar para educación el presupuesto anual de 3%.
Lo siniestro de la Constitución neoliberal del 93 es que no reconocen a la educación como un derecho inherente a la persona humana como prescribe la Constitución de 1979 y convierten la gratuidad de la educación Universitaria en una dádiva, premio condicionado al rendimiento satisfactorio o que se demuestre su situación de pobreza. La Constitución de 1993 es eminentemente neoliberal, en ella el Estado se exime de su responsabilidad y obligación para beneficiar a las empresas monopólicas en perjuicio del pueblo; ha suprimido, negado al pueblo peruano el derecho a educación gratuita, ha suprimido sus obligaciones como el de atender las necesidades básicas de la persona y la familia en materia de alimentación, vivienda, recreación; no garantiza el derecho a la seguridad social, sólo se limita a reconocer, deja al libre albedrío del mercado, a la voracidad de las entidades publicas y privadas (AFPs y aseguradoras); ha suprimido la obligación de reajustar las pensiones de los trabajadores públicos y privados periódicamente y de acuerdo al costo de vida; han suprimido la remuneración extraordinaria por trabajo realizado fuera de la jornada ordinaria para beneficiar a las “services” y monopolios empresariales (mineros, manufactureros, agroindustriales, etc) ; han suprimido la obligación del Estado a dictar normas de higiene y seguridad en el trabajo (para permitir que los trabajadores sean sometidos a condiciones de trabajo inhumanas); se suprimió el derecho constitucional a la estabilidad laboral ( la que se implementara en el sector educación y otros con las llamadas “evaluaciones”).
Respecto a las comunidades campesinas, nativas y sus tierras, al eliminar la inembargabilidad de la tierra y permitir la libre disposición, se pretende introducir las tierras comunales al tráfico comercial (compra y venta de tierras) en beneficio de nuevos terratenientes o gamonalillos de nuevo cuño, abriendo el camino a un despojo de tierras de los campesinos y nueva concentración de tierras en pocas manos. El Programa Especial de Titulación de Tierras y COFOPRI sirven al plan de evolucionar la semifeudalidad subsistente en el campo y permitir la penetración del capitalismo burocrático en el campo en perjuicio del campesinado. A este proceso sirve la “Ley de inversión privada en el Sector Agrario”, “Ley de Promoción del Sector Agrario” y la Nueva Ley de Aguas que pretenden legislar. El incremento del costo de los fertilizantes e insumos agrícolas responde a la política agraria aplicada por el Estado, que dio en concesión los yacimientos de fosfato de Bayobar; la publicitada “Sierra exportadora” sólo servirá a los intermediarios y “exportadores”.
En síntesis la Constitución de 1993 no representa a los intereses del pueblo, ha devenido en necesidad imperiosa de la Sociedad Peruana, del Pueblo Peruano, impulsar al exigencia de una Nueva Constitución vía Asamblea Constituyente e iniciar el proceso de organización de un Frente Único y adoptar una plataforma antiglobalizadora y anti neoliberal en defensa de las masas que conforman el pueblo. Por la reconquista, defensa, reconocimiento de derechos, libertades democráticas, por los intereses, el honor y la vida del pueblo. Y luchar por la autodefensa de todos contra el enemigo común, para preservar a la colosal masa trabajadora, al campesino, intelectuales, productores nacionales, mujeres, jóvenes, niños de la explotación, el saqueo, la miseria y la opresión de una minoría. Es necesario para asegurar el pan, la vida la libertad y el futuro de la humanidad.
Asimismo, la arrogancia del gobierno de turno impide tratar, negociar, resolver los problemas sociales, en su intento de enfrentar padres de familia, estudiantes con los docentes en huelga, responsabiliza a los huelguistas de la crisis de la educación, cuando es responsabilidad del Estado que prefiere pagar la deuda externa en lugar de incrementar el presupuesto para educación, de manera similar frente a la huelga de salud, responsabiliza de la falta de atención de salud en las zonas de friaje, en suma, busca responsabilizar a los sectores en conflicto cuando los hechos demuestran que la causa y el origen es la base económica, el sistema de explotación existente; su demagogia de revisar contratos de ley a las mineras, la no firma del TLC y su negativa a resolver los problemas sociales develan que es el abanderado de la globalización, el neoliberalismo, el TLC; es el defensor de las mineras que contaminan ríos, tierras del campesino (Río Mantaro), es cómplice del saqueo de nuestros recursos naturales y premia con exoneración de impuestos por el daño ecológico; asimismo, el incremento del costo de vida, la renuencia a aumentar sueldos y salarios pese a la grita de crecimiento económico, lo pinta de cuerpo entero de ser un servil y gobernar en contra del pueblo. Quedando claro que el APRA nunca fue partido del pueblo.
¡DEFENDER Y RECONQUISTAR LOS DERECHOS ECONÓMICOS, POLÍTICOS SOCIALES, CULTURALES Y CIVILES!
¡INCREMENTO DEL PRESUPUESTO NACIONAL PARA EDUCACIÓN AL 6% DEL P.B.I.!
¡DEFENDER EL DERECHO FUNDAMENTAL A LA EDUCACIÓN GRATUITA CIENTÍFICA Y DE CALIDAD!
¡DEFENDER LA GRATUIDAD DE LA ENSEÑANZA Y LAS UNIVERSIDADES PÚBLICAS!
¡INMEDIATA DEROGATORIAS DE LOS D.L. 739 Y 882!
¡NUEVA CONSTITUCIÓN Y ASAMBLEA CONSTITUYENTE!
Dpto. de Prensa y propaganda. Círculo de Estudios e Investigación. “Cesar vallejo” UNCP. Ciudad Universitaria - 04 de julio del 2007.

martes, 22 de mayo de 2007


Chang de acuerdo con que universidades nacionales puedan hacer cobros diferenciados a alumnos

Lima, may. 15 (ANDINA).- El ministro de Educación, José Antonio Chang, se mostró hoy de acuerdo con la posibilidad de que las universidades nacionales del país puedan hacer cobros diferenciados a sus estudiantes en función de su capacidad económica.

“La ley actual permite que las universidades, dentro del marco de su autonomía, puedan hacer cobros diferenciados (a sus estudiantes) a partir del colegio del cual proceden”, comentó.

Refirió que la Universidad Nacional Agraria lo hace actualmente, al amparo de las normas vigentes.

“Creo que cada universidad, estudiando su realidad, puede hacer uso de esta medida”, apuntó.

De otro lado, el ministro Chang expresó su confianza en que el Parlamento apruebe en esta legislatura la nueva ley de Carrera Pública Magisterial.

“Tuve una conversación con la presidenta del Congreso, quien está muy interesada en el tema educativo, y tengo entendido que existe prioridad en la pronta aprobación del dictamen tras debatir los proyectos por parte de la comisión de Educación”, anotó.

Destacó que exista consenso en los cuatro proyectos respecto a la forma de acceso a la carrera docente, así como la promoción y la forma de salida del mismo.

Añadió que, de otro lado, hay puntos de discrepancia en aspectos de remuneración, ya que algunos consideran que las diferencias económicas podrían ser mayores, pero eso tiene que tener la racionalidad y la viabilidad del Presupuesto de la República.

“Estoy convencido que esta ley será de mejora para la educación, permitirá que los maestros del país puedan ser promovidos en función de sus méritos y buen desempeño. Por otro lado, habrá mayor rigurosidad para acceder a la carrera docente”, enfatizó.

En ese sentido, el titular de Educación ratificó su invocación a las Facultades de Educación de las universidades del país para exigir más a quienes deseen cursar dicha profesión porque ello permitirá una mejor formación y contribuirá en el esfuerzo para elevar la calidad educativa.

“Respetamos la autonomía universitaria, que es un principio consagrado constitucionalmente, pero creo que deben ir de la mano con los estándares que los tiempos actuales requieren”, expresó.

Por ello invocó a la Asamblea Nacional de Rectores (ANR) y a los rectores de las universidades en general para que eleven los estándares y los niveles.

“No les estamos diciendo que restrinjan el ingreso o reduzcan su número de postulantes, sino que pongan vallas altas para el ingreso a esta carrera. Les decimos que exijan más a sus estudiantes para tener buenos docentes de educación básica”, puntualizó.

Preguntado sobre el funcionamiento irregular de filiales de universidades, sobre todo en provincias, el ministro de Educación opinó que frente a esta situación hay que actuar con la “seriedad y dureza” necesarias.

“El Consejo Nacional de Funcionamiento de Universidades (Conafu) es la que otorga la autorización para el funcionamiento de universidades y ha publicado la relación de aquellas que están autorizadas para contar con filiales. Todas aquellas filiales que funcionen y no figuren en esa lista están violentando la ley”, manifestó.

En ese sentido, dijo que es pertinente la denuncia en las vías civil y penal, según corresponda, contra aquellas filiales que están incurriendo en el delito de estafa contra los estudiantes.

(FIN) LZD/LZD
(AND126240)

Fuente: http://www.andina.com.pe/NoticiaDetalle.aspx?id=126240


Actualidad


Chang respalda cobro diferenciado a estudiantes de universidades públicas

Titular de Educación recordó que ley universitaria faculta a diferenciar pagos tomando en cuenta el colegio procedencia de los alumnos y resalta que esto se viene aplicadando en la Universidad Agraria. El ministro de Educación, José Antonio Chang, volvió a revivir el debate respecto a la propuesta para que los estudiantes de universidades públicas procedentes de colegios particulares paguen un monto superior en sus matrículas respecto de aquellos que provienen de colegios estatales.

En tal sentido, el titular del MINEDU dijo estar de acuerdo con esta posibilidad , pues argumentó que le ley faculta a dichos centros de estudio a realizar cobros diferenciados, tomando en cuenta la situación económica de sus alumnos. "La ley actual permite que las universidades, dentro del marco de su autonomía, puedan hacer cobros diferenciados (a sus estudiantes) a partir del colegio del cual proceden", refirió. Chang recordó que una medida de este tipo se viene llevando a cabo en la Universidad Nacional Agraria, bajo el amparo de las normas vigentes. "Creo que cada universidad, estudiando su realidad, puede hacer uso de esta medida", puntualizó.

Como se recuerda, esta propuesta fue hecha por la legisladora Martha Hildebrandt, la cual provocó el rechazo de los estudiantes aun cuando admiten que el presupuesto de las universidades públicas no cubren las necesidades de investigación y de renovación de material bibliográfico. De otro lado, Chang Escobedo se mostró confiado en que el Congreso de la República apruebe en la presente legislatura la nueva ley de Carrera Pública Magisterial. "Tuve una conversación con la presidenta del Congreso, quien está muy interesada en el tema educativo, y tengo entendido que existe prioridad en la pronta aprobación del dictamen tras debatir los proyectos por parte de la comisión de Educación", apuntó.

Ley Universitaria lista para ser sancionada en mayo

Lima, abr. 24 (ANDINA).- El dictamen recaído en el proyecto de la Ley Marco de la Universidad Peruana será aprobado a mediados de mayo próximo y sería sancionado en la presente Legislatura Ordinaria que concluye el 15 de junio, anunció la presidenta de la subcomisión de Educación Superior, congresista Hilda Guevara Gómez.

La parlamentaria hizo este anuncio luego de escuchar las ponencias del presidente de la Asamblea Nacional de Rectores, Iván Rodríguez Chávez; del secretario general de la Federación Nacional de Trabajadores de la Universidad Peruana, Luis Ruiz García; y del presidente de la Federación Nacional de Docentes Universitarios del Perú (FENDUP).

Subrayó que la nueva ley universitaria tendrá alrededor de 70 artículos y su aprobación en la comisión es inminente porque existe consenso en un 90 por ciento de su texto, el que gira en torno a dar la autonomía universitaria, la elección de autoridades por voto universal.

Asimismo, contempla la revocatoria de autoridades, independencia de la Asamblea Universitaria respecto del Consejo Universitario, gratuidad de la enseñanza y la mejor formación de profesionales basado en el conocimiento científico.

“Será un instrumento legal revolucionario y acorde con las exigencias de los docentes y estudiantes universitarios”, destacó Guevara.

Durante la reunión matinal de hoy martes 24 de abril, la comisión aprobó un proyecto de ley que propone la suspensión de los efectos del artículo 3º del Decreto de Urgencia Nº 038-2006, con la finalidad de viabilizar la homologación de los sueldos de los docentes de las universidades públicas del país.

Al sustentar la citada iniciativa legislativa, Francisco Escudero Casquino señaló que en nuestro ordenamiento legal no existe precepto que pueda enervar el cumplimiento de la homologación de las remuneraciones de los docentes universitarios en concordancia con la Constitución Política.

Señaló que el Tribunal Constitucional ha señalado en diversas sentencias que las normas relativas a los derechos fundamentales se interpretan en concordancia con la Declaración Universal de los Derechos Humanos.

Precisó que, en virtud a lo establecido en el artículo 55º de la Constitución, todos los tratados celebrados por el Estado y en vigor forman parte del derecho nacional.

El viceministro de Hacienda, José Arista Arbildo, sostuvo que la homologación de haberes de los 22 mil docentes universitarios es inviable porque existen normas legales que lo impiden, como la Ley General de Presupuesto, que exige una estricta política de austeridad en todos los sectores.
Agregó que se requeriría alrededor de 615 millones de soles anuales para satisfacer ese propósito.

También asistió a la sesión, la directora del Instituto Nacional de Cultura (INC), Cecilia Bákula, y la representante de la Municipalidad de Lima, Flor de María Valladolid, quienes expusieron sobre la actual situación que atraviesan los inmuebles considerados monumentos históricos ubicados en la capital.

Valladolid señaló que se requeriría de 640 millones de dólares para restaurar los inmuebles limeños que se encuentran colapsados.

(FIN) NDP/LZD
(AND123819)

Fuente: http://www.andina.com.pe/NoticiaDetalle.aspx?id=123819
Sociedad

Ediciones Anteriores 18/4/2007

En el Congreso inician debate sobre Ley de Carrera Pública Magisterial

También sobre la nueva ley universitaria. El SUTEP también participó en sesión parlamentaria.
El debate de dos importantes leyes vinculadas al sector Educación, se inició ayer en la Comisión de Educación del Congreso. Se trata de los proyectos de la nueva Ley Universitaria y la Ley de la Carrera Pública Magisterial. La primera iniciativa propone un examen único de ingreso a esas instituciones. Además, plantea la creación de un Sistema Nacional Universitario que agrupe a las universidades públicas y privadas. El Sindicato Unitario de Trabajadores por la Educación del Perú (SUTEP) participó en la sesión en la que se discutió la Ley de Carrera Pública Magisterial. Al respecto, el secretario general de ese gremio, Luis Muñoz Alvarado, dijo que el Sutep se opone a que otros profesionales, que no sean maestros, se dediquen a la docencia. No reúnen –aseguró– las condiciones y requisitos que sí se les exige a los maestros en su preparación magisterial. Además, proponen una estructura remunerativa según las zonas geográficas.El datoMás difusión. La Federación de Estudiantes del Perú propuso que el debate sobre la Ley de Carrera Pública Magisterial se realice en todas las universidades del país.

Fuente: http://www.larepublica.com.pe/index.php?option=com_content&task=view&id=153036&Itemid=0

Esta semana se inicia debate de limitación de la gratuidad de la educación universitaria


Lima, abr. 08 (ANDINA).- El presidente de la Comisión de Educación del Congreso, Rafael Vásquez, anunció hoy que las propuestas para limitar la gratuidad en la enseñanza en las universidades públicas y la eliminación de medio pasaje universitario serán debatidas la próxima semana. Agregó que la discusión de ambas iniciativas formará parte del debate general de la Ley Universitaria, de tal forma que su eventual aprobación las incluya como parte del articulado de la norma. “Pero en lo personal, discrepo con las dos propuestas porque el medio pasaje y la gratuidad es un reconocimiento a que la educación debe compensar ciertas asimetrías sociales y hay que dar apoyo a nuestra juventud estudiosa”, declaró a la agencia Andina. De esa manera, mostró su rechazo a la supresión del medio pasaje planteada por la legisladora Luis Cuculiza, y a la eliminación de la gratuidad en la enseñanza en las universidades públicas, propuesta por la congresista Martha Hildedrandt.

El parlamentario nacionalista precisó que ambas iniciativas aún no ingresan a discusión de la Comisión de Educación y que actualmente se encuentran en estudio por parte de los asesores técnicos. “Se trata dos asuntos controversiales, con los cuales no estoy de acuerdo porque son los padres de familia quienes financian la universidad mediante sus impuestos, y por un principio legal, los derechos deben ir hacia una mayor ampliación y no a una restricción”, sostuvo.
Por lo pronto, mencionó que hay dos proyectos de Ley Universitaria, sobre los cuales ya se están logrando consensos, pero consideró que todos los puntos controversiales deben verse en su conjunto para no dar “medidas parche”.

Culminado el debate de la Ley Universitaria, adelantó también que se iniciará la discusión y análisis del proyecto de la Ley de Carrera Pública Magisterial. “La comisión tendrá entre sus prioridades a esta ley y convocaremos a los interesados para que aporten con sus ideas, y salga al final un proyecto consensuado", expresó. En ese sentido, anunció que se invitará a representantes del Ministerio de Educación y del Consejo Nacional de Educación, especialistas, docentes y miembros de la sociedad civil en general, entre otros participantes. El proyecto de Ley de la Carrera Pública Magisterial, enviado por el Ejecutivo en enero último al Parlamento, establece -entre otros aspectos- cinco niveles magisteriales, a los cuales cada profesor accederá mediante concurso público. De acuerdo con esta propuesta, el profesor que se encuentre en el nivel quinto ganará el doble (100 por ciento más) de lo que percibe el que se encuentra en el nivel primero. Actualmente la diferencia entre ambos niveles es sólo de ocho por ciento.

(FIN) JCP
(AND121785)
El siguiente pliego estudiantil fue presentado al Congreso de la República el día 4 de abril, durante una jornada de movilización que fue duramente reprimida.


CIE-LIMA
Coordinadora Interuniversitaria de Estudiantes de Lima
UNI- UNMSM- UNE- UNAC- UNALM- PUCP- UNFV- ENSABAP- FEP- USMP

"Por una educación pública y gratuita, hacia la unidad del movimiento estudiantil"

Asunto: Pliego Petitorio Estudiantil
4 de abril del 2007, Lima- Perú




Señora Presidenta del Congreso de la República del Perú
Señor Presidente de la Comisión de Educación del Congreso
Señores Congresistas de la República



Presente.-

Los estudiantes organizados en la Coordinadora Interuniversitaria de Estudiantes - Lima (CIE-LIMA) reconocemos a la educación como fuerza motora para el desarrollo nacional, para recuperar la solidaridad de la vida en común, la vida en cooperación, para vencer el individualismo y la desintegración social; como medio de realización de las capacidades individuales y colectivas de los sujetos.

El reclamo del pueblo a que le sea respetado su derecho social a la educación pública gratuita e integral, con cobertura y equidad, es también nuestro; a él responde la exigencia de que sea incrementado el presupuesto educativo y sean resueltas nuestras necesidades socioeconómicas.

Es por eso, y después de un amplio debate entre los gremios estudiantiles de las diferentes universidades que integran la CIE-LIMA, que reclamamos un cambio urgente de la política económica, social y educativa de nuestro país; así como el respeto a organizarnos para construir una educación científica, humanística y para los pueblos.

En este marco demandamos a la Comisión de Educación del Congreso, y al Congreso mismo, dé respuesta a nuestro pliego petitorio.


DEMANDAS

1.- Que frente a la sistemática privatización de nuestras universidades el congreso exprese su voluntad de defensa de la educación pública, gratuita y de calidad, sin excluir de esta a la educación superior.

2.- Que ante los intentos inconstitucionales de satanizar la educación estudiantil e infringir la inviolabilidad del claustro universitario, entre otros, exigimos se derogue los decretos legislativos 739 y 726.

3.- Tal como lo consigna el Acuerdo Nacional, solicitamos se cumpla el 6% del PBI para el sector educación. De esta manera podremos acceder a una real gratuidad y una enseñanza de calidad que nos brinde bibliotecas, laboratorios y docentes de primera línea comprometidos con el país y el pueblo.

4.- Cumplimiento irrestricto y sin exclusión del medio pasaje estudiantil estableciendo montos límites por ley (urbano, intermedio y directo).

5.- Los estudiantes exigimos una nueva Ley Universitaria elaborada democráticamente con nuestra participación, la de los docentes y los trabajadores, principales actores de las universidades.

6.- Archivar en el menor plazo posible el proyecto de la congresista Martha Hildebrandt, que promueve el pago escalonado en las universidades públicas, y cualquier otro proyecto de esta índole que propulse la privatización de la educación superior.

7.- Media estudiantil ante el Consejo Universitario, revocatoria de autoridades y voto universal en la elección de autoridades para propulsar el debate democrático y evitar el tráfico de votos, como parte de la segunda Reforma Universitaria.

8.- Derogatoria del art. 17 de la Constitución Política del Perú que afecta la gratuidad de la educación publica.



¡UNIDOS Y ORGANIZADOS, VENCEREMOS!


Comité Ejecutivo
Coordinadora Interuniversitaria de Estudiantes- LIMA


ACUNI, Asociación de Centros Federados de la Universidad de Ingeniería

CCFFs, Centros Federados de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos

FEUNE, Federación de Estudiantes de la Universidad Nacional de Educación "La Cantuta"

CCFFs, Centros Federados de la Universidad Nacional del Callao

FEUA, Universidad Agraria de la Molina

CCFFs, Centros Federados de la Pontificia Universidad Católica del Perú

Estudiantes de Base de la Universidad Nacional Federico Villarreal

Estudiantes de Base de la Escuela Nacional de Bellas Artes del Perú

Federación de Estudiantes del Perú

Estudiantes de Base de la Universidad de San Martín de Porres



Donde acabaré mis días jóvenes…

(Poema a nuestra siempre universidad pública)

Queremos nuestra universidad desnuda
sin fachadas hipócritas
porque queremos tocarle el alma
para sentirla nuestra.

Para no morbosearnos con sus desdichas
presentes y aún por venir,
sino para buscar restos
de un espíritu hoy ausente.

¡No la queremos puta!
¡La queremos libre!
para darle color y vida,
para devolverle lo que se le despojó
y que hoy lucha por volver.

¡Volver!
¡Universidad querida!

Donde acabaré mis días jóvenes
mas con la dicha y regocijo
de sentirte vieja y nueva
al verte estrenar tu nuevo vestido:
De hombres libres,
de metal resplandeciente,
de pueblo que despiertas...





Autoría: MD-FEUA
UNIVERSIDAD AGRARIA DE LA MOLINA
Presente



INFORMES:
El balance de dicha jornada de movilización, a nivel de los gremios estudiantiles de San Marcos, será el día miércoles 11 de abril en la Facultad de Derecho a las 6 pm.

El balance, a nivel de la Coordinadora Interuniversitaria-Lima será el día sábado 14 de abril en la UNI.